Mirela Loșniță
După 16 ani de așteptare, liceele din România se pregătesc pentru o reformă semnificativă a curriculei. Materiile obligatorii și opționale vor fi reorganizate, iar manualele vor fi readaptate pentru a reflecta mai bine nevoile actuale ale elevilor și ale societății. Începând cu anul școlar 2026-2027, elevii vor avea mai multă libertate în alegerea disciplinelor pe care doresc să le studieze, iar unele materii ar putea fi predate de specialiști în domeniu, nu doar de profesori. Aceste schimbări sunt incluse în noile planuri-cadru, care vor fi adoptate în luna mai.
Ce schimbări vor fi în licee
De ani de zile, profesori, părinți și elevi au cerut actualizarea disciplinelor pentru a le face mai relevante și mai adaptate cerințelor moderne. Planurile-cadru propun o regândire a materiilor, astfel încât acestea să răspundă mai bine realităților sociale și profesionale actuale.
„Dacă am lua toate temele și modulele respective şi le-am transforma în discipline, nu avem atâtea ore într-o zi câte discipline ar trebui să facă copiii ăștia la școală. Nu înțeleg de ce trebuia să cuprindem în lege educație civică, educație democratică, educație pentru cetățenie europeană. Păi o singură disciplină de educație civică nu putea acoperi toate aceste conținuturi bine gândite?”, a declarat ministrul Educației, Daniel David.
Începând cu anul 2026, elevii de clasa a IX-a vor avea un trunchi comun de materii, indiferent dacă urmează filiera teoretică, tehnologică sau vocațională. Pe lângă acestea, vor avea acces la discipline specifice profilului ales (uman sau real) și la opțiuni oferite de fiecare unitate de învățământ, din care elevii își vor putea selecta cursurile preferate.
O nouă organizare a materiilor și provocările implementării
Unul dintre elementele inovatoare ale noii reforme este posibilitatea organizării materiilor în grupuri de elevi din clase diferite. Astfel, școlile vor trebui să găsească soluții logistice pentru a permite această flexibilitate.
„Ca elemente noi aduse de lege, se pot organiza cu elevi de la clase diferite. Atunci şcoala va avea o provocare de a găsi soluții pentru o astfel de organizare.”, spune Gabriel Vrânceanu, șeful serviciului de Dezvoltare Curriculum. În plus, vor fi pregătite manuale noi, adaptate noii structuri curriculare. Profesorii vor participa la sesiuni de formare pentru a se familiariza cu noile metode și concepte educaționale.
„Sigur implementăm și sisteme de monitorizare a ceea ce se întâmplă. Vom vedea rezultatele la 4 ani de la implementare sau vom începe să vedem rezultatele atunci.”, a precizat Bogdan Cristescu, secretat de stat în Ministerul Educaţiei.
Înainte de implementare, planurile-cadru pentru liceu vor fi supuse unei dezbateri publice, urmând să fie adoptate oficial la finalul lunii mai. Aceste schimbări majore vor marca un nou început în sistemul educațional românesc, oferind elevilor mai multă flexibilitate și un curriculum mai bine adaptat cerințelor pieței muncii și ale societății contemporane.
