Mirela Loșniță
Recent, Ministerul Educației din România a introdus noi reguli de angajare în școli, care permit persoanelor fără studii de specialitate să ocupe posturi didactice rămase libere în cursul anului școlar. Aceste modificări vin într-un context în care există o nevoie urgentă de personal didactic în anumite unități de învățământ, iar măsurile sunt menite să asigure că toate posturile vacante sunt ocupate, chiar și în lipsa candidaților calificați. Totuși, accesul persoanelor fără studii de specialitate la catedră este condiționat de îndeplinirea unor criterii stricte și de trecerea unor evaluări suplimentare.
Ministerul Educației a actualizat lista posturilor vacante și rezervate din școli
Conform noii metodologii, repartizarea posturilor de suplinire a avut loc până pe 26 august, iar dosarele pentru plata cu ora în anul școlar 2024-2025 au fost depuse pe 27 și 28 august. În acest context, autoritățile din domeniul educației au emis un ordin cu reguli noi pentru angajarea profesorilor pe posturile rămase neocupate.
Una dintre cele mai importante modificări se referă la posibilitatea ca persoanele fără studii de specialitate să ocupe posturi didactice. Aceste măsuri sunt însă considerate excepționale și se aplică doar în cazul în care toate încercările de a angaja personal calificat eșuează. Ministerul Educației a subliniat că scopul acestor modificări este de a asigura continuitatea procesului educațional în unitățile de învățământ care se confruntă cu un deficit de cadre didactice.
Condițiile pentru angajarea persoanelor fără studii de specialitate
Conform ordinului emis de Ministerul Educației, persoanele fără studii de specialitate pot aplica pentru posturile didactice vacante sau rezervate doar în anumite condiții. Un criteriu esențial este ca aceste posturi să rămână neocupate după etapa de angajare a candidaților cu studii corespunzătoare. Aceasta înseamnă că persoanele calificate au prioritate, iar doar în cazul în care nu există suficienți candidați calificați, posturile pot fi atribuite celor fără studii de specialitate.
Ordinul Ministerului Educației specifică: „În mod excepțional, posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, în lipsa personalului didactic calificat, se atribuie, în regim de plată cu ora, la nivelul unităților de învățământ care au posturi didactice neocupate, prin decizie a directorilor, pe termen scurt, de cel mult 30 de zile, personalului didactic fără studii corespunzătoare postului.”
Această formulare sugerează că atribuirea posturilor fără studii corespunzătoare se face temporar, pe o perioadă limitată de timp, și este subordonată unor evaluări periodice. De asemenea, atribuirea acestor posturi se face prin decizia directorilor de unități de învățământ, ceea ce înseamnă că directorii au un rol esențial în selecția personalului și în asigurarea calității procesului educațional.
Evaluarea candidaților fără studii de specialitate
Pentru a ocupa un post didactic, persoanele fără studii de specialitate trebuie să treacă printr-un proces de evaluare care include două etape: un interviu și o lucrare scrisă. Aceste evaluări sunt menite să determine dacă candidații au competențele necesare pentru a preda, chiar și în absența unei pregătiri academice în domeniul educației.
Lucrarea scrisă, care precede interviul, are o durată de trei ore și este evaluată pe o scară de la 1 la 10. Aceasta reprezintă două treimi din nota finală a candidatului, în timp ce interviul contribuie cu o treime. Pentru a promova, candidații trebuie să obțină cel puțin nota 5 la evaluările combinate.
Candidații trebuie să obțină minim nota 5 pentru a promova. ”În cazul în care există egalitate de medie între candidații fără studii corespunzătoare postului care au susținut testarea, departajarea acestora pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante se realizează în ordinea corespunzătoare departajării candidaților de la testarea personalului fără studii corespunzătoare postului organizată de inspectoratele școlare la nivelul județului/municipiului București, stabilită de metodologia-cadru”, se mai arată în ordinul prezentat de Edupedu.
Acest proces de evaluare este conceput pentru a asigura un minim de competențe și cunoștințe în rândul persoanelor care ajung la catedră fără o pregătire specifică. Deși aceste măsuri sunt menite să suplimenteze lipsa de personal didactic calificat, Ministerul Educației subliniază că este esențial ca elevii să beneficieze de o educație de calitate, chiar și în aceste condiții excepționale.
Departajarea candidaților și alocarea posturilor
În cazul în care mai mulți candidați fără studii de specialitate obțin note egale în urma evaluării, departajarea acestora se face conform unui set de criterii suplimentare. Ordinul Ministerului Educației specifică faptul că aceste criterii de departajare sunt stabilite de inspectoratele școlare la nivelul județelor sau al municipiului București, în conformitate cu metodologia-cadru.
Această abordare urmărește să asigure un proces de selecție transparent și corect, care să permită celor mai competenți candidați să ocupe posturile vacante. De asemenea, Ministerul Educației încearcă să evite situațiile în care posturile rămân neocupate pentru perioade lungi de timp, afectând astfel calitatea procesului educațional.
Introducerea acestor noi reguli de angajare în școli a stârnit diverse reacții în rândul specialiștilor în educație și al publicului larg. Pe de o parte, măsurile sunt văzute ca o soluție necesară pentru a acoperi deficitul de cadre didactice în anumite zone ale țării, în special în mediul rural sau în școli cu resurse limitate. Pe de altă parte, există îngrijorări cu privire la impactul pe termen lung al angajării personalului fără studii de specialitate asupra calității educației.
