Grigore Madalina
Elevii care vor intra în clasa a IX-a din următorul an școlar vor fi primii liceeni care vor învăța după planuri de învățământ complet noi, adaptate realităților actuale și inspirate din modelele educaționale occidentale. Reforma aduce o schimbare majoră de abordare: adolescenții vor avea mai multă libertate în alegerea disciplinelor studiate, dincolo de trunchiul comun obligatoriu, iar școala va fi conectată mai clar la cerințele societății și ale pieței muncii.
Noile planuri de învățământ, care se vor aplica în licee începând din toamnă, le permit elevilor să își construiască propriul parcurs educațional, în funcție de interesele personale, aptitudini și obiective pe termen lung. Accentul cade pe flexibilitate și pe posibilitatea de a adapta programul școlar astfel încât să fie relevant atât pentru examenele naționale, cât și pentru viitoarea carieră.
La profilul matematică-informatică, de exemplu, structura materiilor pentru clasa a IX-a este împărțită clar. Disciplinele comune reprezintă aproximativ 65% din totalul orelor, materiile de specialitate au o pondere de 25%, iar disciplinele alese la decizia elevului însumează 10%. Această proporție nu rămâne însă fixă pe parcursul liceului. Pe măsură ce elevul avansează în ani de studiu, crește și ponderea materiilor opționale.
Astfel, până în clasa a XII-a, procentul disciplinelor alese de elev poate ajunge la aproximativ 30%. Scopul acestei evoluții este de a-i oferi adolescentului șansa de a se concentra pe acele domenii care îl ajută direct fie la Bacalaureat, fie la admiterea la facultate, fie la integrarea pe piața muncii.
Printre noutățile aduse de aceste planuri de învățământ se numără o gamă largă de discipline opționale, adaptate intereselor actuale ale tinerilor și cerințelor societății moderne. Elevii vor putea opta pentru cursuri de inteligență artificială, robotică, dezvoltare personală, autocunoaștere, dar și pentru activități practice, inclusiv stagii sau experiențe care să îi familiarizeze cu realitățile pieței muncii. De asemenea, sunt prevăzute opționale mai puțin convenționale, cum ar fi orele care implică lucrul cu animale, menite să dezvolte empatia, responsabilitatea și abilitățile socio-emoționale.
Proiectul noilor planuri de învățământ a fost inițiat de Daniel David, fost ministru al Educației, și a fost construit în jurul ideii de educație centrată pe elev și pe nevoile sale reale.
„Pot fi discipline de cunoaștere personală, de robotică, de AI, care nu sunt prinse în disciplinele obligatorii. Matematică în limba franceză poate fi de interes, franceză pentru domeniul medical. Dezvoltare în carieră, dezvoltare personală, autocunoaștere”, a declarat Bogdan Cristescu, director CNCE în Ministerul Educației, potrivit Observatornews.ro.
Un alt element de noutate adus de aceste planuri este modul de organizare a orelor opționale. Pentru aceste discipline, grupurile de cursanți nu vor mai fi formate strict din elevi ai aceleiași clase. Elevi din clase diferite, dar cu interese comune, vor putea participa la aceleași cursuri opționale, ceea ce încurajează colaborarea, schimbul de idei și dezvoltarea unor comunități de învățare bazate pe pasiuni și obiective comune.
Prin aceste schimbări, Ministerul Educației își propune să transforme liceul într-un spațiu mai flexibil, mai atractiv și mai util pentru elevi, în care educația teoretică să fie completată de competențe practice, digitale și personale, esențiale pentru viața adultă.
