Mirela Loșniță
Premieră la simularea evaluării naționale 2025. Elevii de clasa a opta susțin luni prima probă a simulării Evaluării Naționale la Limba și Literatura Română, într-un context marcat de o decizie controversată a Ministerului Educației. Pentru prima dată, lucrările vor fi corectate și de profesori care nu au urmat cursuri specifice de evaluatori, o soluție impusă de lipsa severă de corectori. Inspectoratele au fost nevoite să accepte evaluatori cu doar un an de experiență sau profesori care predau discipline ce fac parte din examenul de Bacalaureat.
Premieră la simularea evaluării naționale 2025
Această măsură vine în contextul unui refuz masiv al profesorilor cu experiență de a participa la corectarea lucrărilor, motivat de lipsa unei remunerări suplimentare. Decizia a stârnit numeroase controverse în rândul cadrelor didactice și al părinților, care se tem de eventualele erori de corectare cauzate de lipsa de experiență a unor profesori desemnați să evalueze lucrările.
De-a lungul anilor, numărul profesorilor care participă la evaluarea lucrărilor de la examenele naționale a scăzut considerabil. Motivele principale sunt volumul mare de muncă, presiunea asupra corectorilor și lipsa unui stimulent financiar adecvat. Mulți profesori refuză să participe la corectarea lucrărilor din cauza remunerației insuficiente, care nu reflectă efortul depus.
Pentru a acoperi deficitul de corectori, Ministerul Educației a permis desemnarea unor profesori care nu au parcurs cursurile necesare pentru a deveni evaluatori oficiali. Această decizie ridică semne de întrebare în privința calității corectării, având în vedere că profesorii cu mai puțină experiență sau cei din alte discipline ar putea interpreta subiectele diferit față de standardele impuse.
Simularea Evaluării Naționale debutează luni, 18 martie, cu proba la Limba și Literatura Română
Marți, elevii vor susține proba la Matematică, iar miercuri, cei care aparțin minorităților naționale vor avea examenul la Limba și Literatura Maternă. Rezultatele vor fi afișate pe 31 martie, iar notele nu vor fi trecute în catalog decât la solicitarea elevului.
Ministerul Educației a publicat recent o serie de informații cu privire la redactarea lucrărilor scrise, oferind reguli detaliate pentru modul încare elevii pot face corecturi și pot evidenția anumite părți ale textului. La proba de Limba și Literatura Română, elevii au voie să sublinieze textul folosind creion sau stilou/pix albastru.
Pentru itemii care vizează sintaxa frazei, delimitarea propozițiilor în frază este permisă, fără a fi considerată un semn particular. Corectarea unui răspuns completat în căsuța de răspuns este posibilă prin tăierea cu o linie orizontală a literei grețite și scrierea celei corecte în dreapta căsuței. De asemenea, dacă un răspuns a fost marcat greșit cu X, acesta poate fi rectificat prin tăiere și selectarea unei alte opțiuni.
La proba de Matematică, elevii pot face marcaje și completări pe figuri geometrice cu creion sau stilou albastru. De asemenea, sunt permise desene și diagrame în spațiul alocat pentru rezolvarea problemelor. Corectarea răspunsurilor de la subiectele I și II se poate face prin tăierea răspunsului greșit și încercuirea celui corect. Dacă un elev dorește să revină asupra unui răspuns selectat inițial, acesta trebuie să scrie varianta corectă în rubrica dedicată punctajului itemului, aflată lângă zona cu variantele de răspuns.
Măsura luată de Ministerul Educației de a folosi profesori fără cursuri de evaluatori pentru corectarea lucrărilor a generat reacții mixte în rândul cadrelor didactice și al părinților. Unii profesori consideră că această soluție temporară ar putea afecta calitatea evaluărilor și ar putea genera erori în notare. Părinții sunt, de asemenea, îngrijorați că munca elevilor lor ar putea fi apreciată necorespunzător.
Sindicatele din educație au criticat decizia, argumentând că problema de fond este lipsa stimulentelor financiare pentru evaluatori. Soluția propusă de Ministerul Educației este considerată o improvizație care nu rezolvă problema de ansamblu, ci doar ameliorează temporar deficitul de profesori corectori.
