Grigore Madalina
Elevii de clasa a VIII-a au susținut simularea probei de Matematică din cadrul Evaluării Naționale 2026, unde au avut de rezolvat 18 exerciții și probleme, conform subiectelor apărute în spațiul public. Testul a fost structurat pe mai multe niveluri de dificultate, incluzând atât itemi de tip grilă, cât și cerințe care necesitau rezolvări complete.
Primul subiect a cuprins cinci itemi de tip grilă, la care elevii au trebuit să aleagă varianta corectă, dar și o cerință în care au fost solicitați să stabilească dacă o afirmație este adevărată sau falsă. Acest tip de exercițiu a urmărit verificarea rapidă a cunoștințelor de bază.
Subiectul al doilea a fost alcătuit integral din itemi de tip grilă, iar o mare parte dintre cerințe au vizat noțiuni de geometrie. Elevii au avut de aplicat formule și proprietăți în contexte variate, punând accent pe înțelegerea corectă a conceptelor.
La subiectul al treilea, cerințele au fost mai complexe. Elevii au fost obligați să redacteze rezolvările complete pe foaia de examen, demonstrând fiecare pas al calculelor. În cadrul acestui subiect, ultima problemă a fost de geometrie în spațiu și a implicat un tetraedru regulat, o cerință care a pus la încercare nivelul de pregătire al elevilor.
SURSĂ FOTO: EDUPEDU.RO
Simularea Evaluării Naționale 2026 nu s-a desfășurat însă în toate unitățile de învățământ. Potrivit datelor oficiale, luni, 16 martie, examenul nu a fost organizat în 104 școli din țară, după ce mai mulți profesori au decis să boicoteze această etapă. Inițial, numărul unităților în care simularea risca să nu aibă loc era de 127.
Sindicatele din Învățământ au transmis anterior că peste 50% dintre profesorii membri au decis să nu participe la simulările examenelor naționale din 2026, ceea ce a dus la situații diferite de la o școală la alta.
Simulările continuă conform calendarului stabilit, iar miercuri este programată proba la Limba maternă pentru elevii care studiază în această limbă.
Rezultatele obținute de elevi vor fi comunicate individual în data de 30 martie. Acestea vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ, în cadrul discuțiilor cu elevii, al ședințelor cu părinții și în consiliile profesorale. Scopul acestor analize este identificarea unor măsuri concrete pentru îmbunătățirea rezultatelor.
Notele de la simulare nu vor fi trecute în catalog. Există însă o excepție: în cazul în care elevii sau părinții solicită în mod expres acest lucru, printr-o cerere scrisă, rezultatele pot fi consemnate oficial.
