Grigore Madalina
Sistemul de admitere la liceu ar urma să treacă printr-o schimbare importantă începând din vara anului 2027. Elevii care vor termina clasa a VIII-a vor susține în continuare Evaluarea Națională, însă vor putea participa, dacă doresc, și la un concurs suplimentar organizat de anumite licee.
Examenul nu va fi obligatoriu pentru elevi, iar școlile nu vor fi obligate să îl organizeze. Liceele care vor opta pentru această variantă vor putea scoate la concurs cel mult 50% din numărul total de locuri. Restul vor fi ocupate, ca și până acum, prin repartizare computerizată, pe baza rezultatelor obținute la Evaluarea Națională.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, susține că noul mecanism nu le ia elevilor nicio șansă, ci le oferă o posibilitate suplimentară de a ajunge la liceul și profilul dorite.
Posibilitatea organizării admiterii proprii este prevăzută în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
Măsura se aplică generației care a intrat în clasa a V-a în anul școlar 2023-2024. Acești elevi vor ajunge în clasa a VIII-a în anul școlar 2026-2027 și vor participa la admiterea la liceu în vara anului 2027.
Evaluarea Națională va rămâne obligatorie.
După susținerea probelor, elevii vor putea alege dacă se înscriu și la examenul organizat de un liceu. Participarea va fi facultativă.
Există însă o condiție importantă. La examenul suplimentar se vor putea înscrie doar elevii care au obținut cel puțin nota 5 la fiecare probă a Evaluării Naționale.
Concursul va putea avea cel mult două probe, stabilite în funcție de profilul sau specializarea pentru care se organizează admiterea.
Subiectele nu vor fi realizate de fiecare liceu în parte. Acestea vor fi standardizate și elaborate la nivel național de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare.
Doar jumătate dintre locuri pot fi ocupate prin concurs
Liceele care aleg să organizeze examen propriu nu vor putea folosi această procedură pentru toate locurile.
Legea stabilește un prag maxim de 50%.
Astfel, cel mult jumătate dintre locurile unei specializări ar putea fi ocupate prin concurs, iar celelalte vor rămâne disponibile pentru repartizarea computerizată.
Elevii care participă la concurs și nu sunt admiși nu vor pierde dreptul de a intra ulterior în repartizarea clasică.
Aceștia vor putea completa fișa de opțiuni și vor fi repartizați în funcție de media obținută la Evaluarea Națională și de locurile rămase disponibile.
Formula exactă prin care va fi calculată media la admiterea proprie urmează să fie stabilită printr-o metodologie aprobată prin ordin al ministrului Educației.
Măsura a stârnit controverse încă din 2023
Introducerea examenului suplimentar a fost criticată încă din perioada în care noua lege a educației se afla în dezbatere.
Reprezentanți ai părinților, elevilor, opoziției și mai multor organizații din domeniul educației au atras atenția asupra presiunii suplimentare care ar putea fi pusă pe copii.
Printre principalele temeri s-au numărat creșterea numărului de meditații, accentuarea diferențelor dintre elevi și riscul apariției unor clase considerate „de elită”.
Au existat și critici privind procentul de 50% din locuri, despre care unele voci au susținut că este prea mare.
Ministerul Educației a prezentat însă admiterea proprie drept o modalitate prin care liceele primesc mai multă autonomie, iar elevii pot demonstra că sunt potriviți pentru anumite profiluri.
Prevederea a fost introdusă în perioada în care Ministerul Educației era condus de Ligia Deca și face parte din pachetul legislativ „România Educată”.
După adoptarea legii, subiectul a fost discutat mai puțin, însă apropierea anului 2027 a readus tema în atenția părinților.
Sorin Ion: „O vedem ca pe o șansă în plus pentru elevi”
Secretarul de stat Sorin Ion afirmă că noul sistem nu înlocuiește Evaluarea Națională și nici repartizarea computerizată.
În opinia sa, elevii vor beneficia de o cale suplimentară de acces la liceul dorit.
Un copil care vrea să urmeze, de exemplu, profilul Matematică-Informatică la un anumit colegiu ar putea susține examenul organizat de acel liceu după Evaluarea Națională.
Dacă rezultatul de la Evaluarea Națională nu a fost cel așteptat, notele obținute la admiterea proprie i-ar putea oferi o nouă oportunitate.
„Este un grad de autonomie solicitat chiar de școli în momentul elaborării legii, pentru că această prevedere a venit ca urmare a propunerilor formulate de ele. Cum vedem noi lucrurile? O vedem ca pe o șansă în plus pentru elevi”, a explicat Sorin Ion.
Oficialul consideră că un singur examen, desfășurat în doar câteva ore, nu ar trebui să decidă în totalitate traseul educațional al unui copil.
„De acele patru sau șase ore depinde parcursul ulterior al unui copil”
În prezent, media de admitere la liceu este determinată de notele obținute la probele Evaluării Naționale.
Elevii susțin Limba și literatura română și Matematica, iar cei care studiază într-o limbă a minorităților naționale au și o probă la limba maternă.
Sorin Ion susține că această formulă concentrează foarte multă presiune într-un interval scurt.
„De fapt, principala problemă a examenului de la finalul clasei a VIII-a este că noi concentrăm foarte multă presiune în două probe – Limba română și Matematică, respectiv trei probe în cazul elevilor care susțin și examen la limba maternă. Practic, de acele patru sau șase ore depinde parcursul ulterior al unui copil la liceu. Însă poți avea o zi proastă și, din cauza acelei zile, să-ți ratezi obiectivul. Admiterea la liceu poate constitui încă o șansă. De fapt, prima șansă suplimentară, pentru că a doua rămâne repartizarea computerizată. Aceasta a fost logica pentru care prevederea a fost introdusă în Legea învățământului preuniversitar”.
Prin admiterea proprie, elevul ar avea posibilitatea să își îmbunătățească șansele, fără să fie exclus din mecanismul actual.
Admiterea proprie nu va fi obligatorie pentru licee
Fiecare liceu va decide dacă dorește sau nu să organizeze un astfel de concurs.
Unitatea de învățământ va stabili și câte locuri scoate la admitere, cu respectarea limitei maxime de 50%.
„O precizare necesară: nu este obligatoriu să se întâmple acest lucru. Liceele pot decide dacă o parte dintre locurile pe care le au la dispoziție le ocupă prin admitere proprie. Decizia aparține unității de învățământ, care poate sau nu să scoată o parte dintre locurile disponibile la un concurs de selecție propriu”.
Sorin Ion estimează că în primul an de aplicare nu vor exista foarte multe licee care să adopte acest sistem.
Școlile ar putea prefera să înceapă cu un număr redus de locuri, pentru a vedea cum funcționează procedura.
„Chiar pot să presupun că, într-un prim an de implementare, nu vor fi foarte multe licee care vor dori să organizeze admitere proprie. Probabil că, într-un prim an de implementare, liceele vor scoate un număr redus de locuri. Presupun că vor fi puține licee care vor experimenta acest sistem”.
Cum se va desfășura admiterea din 2027
Calendarul va rămâne construit în jurul Evaluării Naționale.
Mai întâi, elevii vor susține probele obligatorii de la finalul clasei a VIII-a.
După afișarea rezultatelor, aceștia vor putea decide dacă se înscriu la concursul suplimentar organizat de un liceu.
Dacă sunt admiși, vor ocupa unul dintre locurile scoase la concurs.
Dacă nu promovează sau nu obțin media necesară, vor putea participa la repartizarea computerizată.
„Ordinea cronologică ar fi următoarea: elevii susțin mai întâi Evaluarea Națională unde primesc note și obțin o medie. După aceea pot decide dacă participă și la concursul suplimentar de admitere. Dacă susțin admiterea și nu reușesc, nicio problemă, pot participa la repartizarea computerizată care urmează imediat după afișarea rezultatelor la licee. Deci, dacă nu promovează concursul organizat de liceu, candidatul nu pierde șansa de a intra la un liceu prin sistemul actual”, explică Sorin Ion.
Condiția de acces rămâne obținerea notei 5 la fiecare probă a Evaluării Naționale.
„Nu poți participa la admiterea organizată de un liceu dacă nu ai obținut cel puțin nota 5 la Evaluarea Națională.”
Liceele vor putea stabili probe potrivite profilului
Unul dintre argumentele prezentate în favoarea noului sistem este că admiterea va putea fi adaptată specializării.
În cazul unui profil real, liceul ar putea acorda o importanță mai mare Matematicii sau unei alte discipline relevante.
Pentru un profil umanist, probele și ponderile ar putea fi diferite.
„Am să dau un exemplu: de exemplu, școala dorește să scoată la concurs jumătate din locurile pe care le are la Științele Naturii. Liceul poate să decidă la ce discipline organizează examenul și, mai mult decât atât, decide și procedura de admitere. Adică, printre altele, poate să stabilească ponderi diferite ale celor două probe în media finală. De exemplu, dacă un liceu are locuri disponibile la matematică-informatică, atunci poate mai puțin contează proba de limbă română sau ce-ți propui să susții ca probe specifice liceului”.
În acest fel, liceele ar putea selecta elevi care au rezultate mai bune la disciplinele esențiale pentru profilul ales.
Subiectele vor rămâne însă elaborate la nivel național, tocmai pentru a exista criterii unitare.
Vor apărea clase de elită?
Una dintre cele mai mari temeri ale părinților este că noua admitere ar putea separa elevii în clase foarte diferite.
Sorin Ion respinge ideea că admiterea proprie va crea automat clase de elită.
El susține că și în actualul sistem există colegii și specializări unde ultimele medii de admitere sunt extrem de ridicate.
„Și acum se creează clase cu elevi foarte buni. Uitați-vă la ultimele medii de admitere de la anumite colegii. Atunci când ultima medie de intrare la o clasă este 9.70, puteți considera că nu se creează niște clase cu elevi foarte buni? Să nu vă așteptați ca la un liceu să formăm clasa prin admitere proprie cu niște elevi de un nivel net superior sau inferior celor care vin prin repartizare concipționalizată. Pentru că lucrurile nu se întâmplă așa. În general, copiii știu exact unde vor să meargă și cam știu obiectivele. Și, din punct de vedere valoric, părerea mea este că nu se vor întâmpla lucruri senzaționale și nu vor fi diferențe uriașe între clasele obținute acum și cele obținute prin admitere proprie”.
În opinia oficialului, scopul nu este formarea unor clase mai bune decât altele, ci selectarea unor elevi mai potriviți profilului.
Un copil care excelează la discipline umaniste ar putea fi potrivit pentru un astfel de profil, chiar dacă nota la Matematică nu este la același nivel.
„Liceul nu ar obține clase mai bune decât altele, ci poate ar obține niște elevi mai potriviți profilului decât „Patul lui Procust” care înseamnă Evaluarea Națională”.
Teama că vor exploda meditațiile
O altă critică importantă este legată de pregătirea suplimentară.
Părinții se tem că elevii vor ajunge să facă meditații nu doar la Română și Matematică, ci și la disciplinele alese de licee pentru admitere.
Sorin Ion susține că această teamă este exagerată, deoarece examenul este opțional atât pentru școli, cât și pentru copii.
„E o mică nuanță aici și e bine să o înțelegem: nu e nimic obligatoriu! Odată că nu e obligatoriu pentru școală să-și organizeze astfel de clase, să-și separe locurile în locuri care se pot ocupa prin repartizare și locuri prin concurs. Este opțiune, la fel cum este opțiunea elevului dacă participă sau nu participă”.
Elevii care obțin medii foarte mari la Evaluarea Națională ar putea alege să nu participe la examenul suplimentar.
Aceștia ar putea merge direct la repartizarea computerizată, fiind aproape siguri că vor intra la una dintre primele opțiuni.
„Imaginați-vă că un elev susține evaluarea națională și ia nota 10 sau 9, 80. Observați că facem tot timpul referiri la zona de foarte sus, de top și mai puțin ne interesează grosul elevilor, din păcate, pentru că toată discuția asta este despre acești elevi. Dar copilul respectiv poate să nu participe la acest concurs suplimentar, poate să meargă direct la repartizarea computerizată, pentru că are garanția că va intra cu o medie foarte mare și nu are nevoie de o probă suplimentară”.
Oficialul amintește că măsura nu este una adoptată recent.
„Măsura se aplică din 2027 și există în lege încă din 2023. Se știe de trei ani.”
Ce spune Ministerul despre riscul de nepotism
Au existat și întrebări privind posibilitatea apariției unor favoritisme la admiterea organizată de licee.
Sorin Ion afirmă că riscul ar fi redus deoarece subiectele vor fi elaborate la nivel central și transmise prin proceduri asemănătoare celor utilizate la examenele naționale.
El consideră că liceele de prestigiu nu ar avea niciun interes să admită elevi care nu îndeplinesc criteriile, deoarece și-ar putea afecta reputația.
„Depinde cum privim lucrurile. Dacă de la bun început bănuim școala de rele intenții, atunci putem să ne punem problema așa. Dr care școală cu pretenții foarte înalte riscă să-și strice pe viitor renumele, admițând elevi care n-ar merita să fie acolo? Doar dacă vrea să-și facă singură rău. Eu cred că lucrurile astea nu pot fi considerate amenințări reale mai ales că subiectele se elaborează la nivel național. Practic, susții o probă la latitudinea școlii, dar cu gir de la specialiștii din minister. De ce să-i bănuim? Că vor favoriza niște copii? Procedurile de transmiterea subiectelor, dacă le păstrăm pe cele de acum, sunt destul de stricte”.
Subiectele ar urma să ajungă în centre într-un interval scurt înainte de începerea examenului.
„Eu nu gândesc în termeni de amenințări sau de furt instituționalizat. Orice examen are riscurile lui, are vulnerabilitățile lui, dar ele nu pot fi puse pe seama instituțiilor, ci pe seama indivizilor”.
Ministerul nu se așteaptă la schimbări spectaculoase
Deși discuțiile sunt intense, Sorin Ion crede că efectele noului sistem vor fi limitate în primul an.
Puține licee ar putea organiza examen, iar numărul locurilor scoase la concurs ar putea fi redus.
„Nu mă aștept la schimbări spectaculoase începând cu 2027. Astfel de măsuri își dovedesc eficiența în timp, iar încrederea în ele se câștigă treptat. Probabil că dezbaterea publică va fi, anul viitor, mult mai amplă decât impactul real pe care îl va avea măsura”, a mai spus secretarul de stat.
Pentru elevi, schimbarea înseamnă că Evaluarea Națională va rămâne principala cale de acces la liceu, însă nu va mai fi singura.
Cei care doresc să încerce admiterea proprie vor avea încă o oportunitate, iar cei care nu participă sau nu sunt admiși vor putea intra în continuare în repartizarea computerizată.
