Mirela Loșniță
Prima probă scrisă din cadrul examenului de Bacalaureat 2025 – cea la limba și literatura română – a stârnit reacții amestecate în rândul absolvenților de liceu. Așteptările nu s-au potrivit cu realitatea, iar subiectele i-au luat prin surprindere pe mulți candidați. De la lipsa de pregătire și nemulțumirea față de autori clasici, până la planuri personale de relaxare post-examen, reacțiile tinerilor surprind sinceritatea unei generații care caută echilibrul între presiunea academică și propriile alegeri.
Bacalaureat 2025, proba la limba română
Printre textele literare primite la examen s-au numărat „Moara cu noroc” de Ioan Slavici și „Harap Alb” de Ion Creangă, două opere considerate fundamentale în programa de bacalaureat. Pentru unii elevi, însă, aceste alegeri nu au fost deloc pe plac.
„Nu mi-a plăcut deloc, că mi-a căzut Ioan Slavici și Ion Creangă. Moara cu noroc și Harap Alb. Nu m-am pregătit pe niciun subiect din astea”, a spus o elevă vizibil dezamăgită, imediat după ce a ieșit din examen.
Tânăra a mărturisit că mizase pe alte opere literare:
„Eu m-am pregătit pe Enigma Otiliei, O scrisoare pierdută… ChatGPT mi-a zis altceva, deci să nu avem încredere în el. Am căutat în ultimii 5 ani ce a căzut, numai ca să știu ce o să-mi pice anul ăsta…”
Deși dezamăgirea a fost evidentă, mulți elevi au găsit soluții proprii pentru a-și recăpăta starea de bine după examen. Cu un amestec de umor și sinceritate, aceeași elevă a continuat:
„Ca să scap de supărare și depresie mă duc la unghii, la gene, la solar, la iubitul meu. Îmi trece mai ușor depresia așa. Toată lumea trebuie să facă asta.”
Reacțiile de acest fel reflectă nu doar presiunea acumulată în perioada examenelor, ci și modul în care mulți tineri aleg să își gestioneze stresul – cu lejeritate, ironie și un strop de autoironie.
@teleeuropanovatm DE LA BAC, LA MANICHIURĂ ȘI SOLAR Deși subiectul al treilea de la proba de la Limba și Literatura Română de la Bacalaureat le-a pus bețe-n roate multor elevi, unii dintre ei deja se gândesc cum să scape de stresul de a fi lăsat foaia de examen aproape goală. Unii elevi, revoltați de numărul mare de opere pe care trebuie să le învețe, i-au transmis Ligiei Deca, fostului minstru al educației, un mesaj dur.#teleeuropanova #foruyou #timisoara #TIMIS #fyp #BACALAUREAT #ELEVI #AMUZANT #LICEU #ADOLESCENTI #SENZATIONAL #PANALACAPAT ♬ original sound – NovaObservator Știri Timișoara
„Am lăsat totul pe ultima sută de metri”
Un alt candidat, întrebat cum s-a pregătit pentru examen, a fost la fel de direct:
„Nu m-am pregătit deloc. Am lăsat totul pe ultima sută de metri. Am ieșit cu prietenii, m-am distrat, am învățat puțin.”
Pentru unii elevi, planul a fost să se bazeze pe inspirația de moment, în lipsa unei pregătiri temeinice. Deși asumarea acestui risc poate fi interpretată în mai multe moduri, ea reflectă un fenomen tot mai des întâlnit: procrastinarea alimentată de suprasolicitare și lipsa motivației reale.
În contrast cu presiunea societății de a avea un plan bine conturat încă din timpul liceului, alți elevi aleg să își păstreze opțiunile deschise:
„Nu am un plan stabilit de viitor, sunt tânăr, mai am timp să mă gândesc. Așteptăm să vedem ce rezervă viitorul”, a spus un alt absolvent.
Această abordare, departe de a fi o dovadă de indiferență, este o reflexie a unei generații aflate într-un proces continuu de autocunoaștere, care nu se mai conformează presiunii de a lua decizii majore într-un timp prestabilit.
Bacalaureatul, între realitate și așteptări
Reacțiile elevilor de după proba la limba și literatura română demonstrează, încă o dată, cât de importantă este adaptarea sistemului educațional la nevoile reale ale tinerilor. Deși clasicii literaturii române rămân piloni esențiali în formarea culturală, modul în care sunt predați, receptați și evaluați poate influența semnificativ interesul elevilor.
Totodată, aceste mărturii scot în evidență un adevăr greu de ignorat: examenul de Bacalaureat este un moment de cotitură pentru tineri, dar nu și singurul care definește parcursul lor în viață. Felul în care își gestionează emoțiile, așteptările și eșecurile spune adesea mai multe despre potențialul lor decât o simplă notă pe o foaie.
